Kwawu, A. 2018. Anaphore Nominale Dans Des Récits Écrits Par Des Étudiants Ghanéens : Les Effets D’une Séquence Didactique. European Scientific Journal, ESJ. 14, 14 (May 2018), 175. DOI:https://doi.org/10.19044/esj.2018.v14n14p175.