Audibert Fargean, B.K., Paulin, M. and Georges, K. 2024. L’impact des Styles d’Enseignement de Mosston et Ashworth et la Formation de la Pensée Critique des Futurs Enseignants d’Education Physique et Sportive : Le Cas de l’Institut Supérieur d’Education Physique et Sportive de Brazzaville en République du Congo. European Scientific Journal, ESJ. 20, 3 (Jan. 2024), 13. DOI:https://doi.org/10.19044/esj.2024.v20n3p13.