AUDIBERT FARGEAN, B. K.; PAULIN, M.; GEORGES, K. L’impact des Styles d’Enseignement de Mosston et Ashworth et la Formation de la Pensée Critique des Futurs Enseignants d’Education Physique et Sportive : Le Cas de l’Institut Supérieur d’Education Physique et Sportive de Brazzaville en République du Congo. European Scientific Journal, ESJ, v. 20, n. 3, p. 13, 31 Jan. 2024.