Raouf, Khadija, Mourad Radi, Imad Belazzaar, Mohammed Talbi, and Mohamed Moussetad. 2016. “Difficultés De Mise En Œuvre De La Continuité Didactique Mathématique-Mécanique Au Secondaire Collégial, Registre Sémiotique Et Transfert Comme Éléments D’analyse”. European Scientific Journal, ESJ 12 (31), 165. https://doi.org/10.19044/esj.2016.v12n31p165.