Kwawu, Alexander. “Anaphore Nominale Dans Des Récits Écrits Par Des Étudiants Ghanéens : Les Effets D’une Séquence Didactique”. European Scientific Journal, ESJ 14, no. 14 (May 31, 2018): 175. Accessed April 26, 2024. https://eujournal.org/index.php/esj/article/view/10848.