Raouf, Khadija, Mourad Radi, Imad Belazzaar, Mohammed Talbi, and Mohamed Moussetad. “Difficultés De Mise En Œuvre De La Continuité Didactique Mathématique-Mécanique Au Secondaire Collégial, Registre Sémiotique Et Transfert Comme Éléments D’analyse”. European Scientific Journal, ESJ 12, no. 31 (November 30, 2016): 165. Accessed April 28, 2024. https://eujournal.org/index.php/esj/article/view/8362.