European Scientific Journal, ESJ

Revue systématique de l'association entre les déplacements domicile-travail et le bien-être subjectif

Oumaima Elfarkh — 2025-03-24

Les déplacements domicile-travail font partie intégrante de la vie quotidienne et peuvent avoir une grande influence sur le bien-être subjectif (SWB). Les études sur le lien entre les déplacements domicile-travail et le bien-être subjectif sont contradictoires, d'où la nécessité d'une synthèse systématique des données existantes. Conformément aux principes PRISMA, cette étude systématique vise à examiner les relations entre les caractéristiques des déplacements domicile-travail et les différentes composantes du bien-être subjectif. Nous n'avons retenu que la littérature évaluée par des pairs et analysant les effets du temps de trajet, du mode de transport et de la distance sur les diffèrentes composantes du bien-être subjectif à savoir, la composante cognitive, affective et eudémonique. Nous avons sélectionné les études publiées entre 2010 et 2023 dans Scopus, Google Scholar et PubMed. Conformément à Kmet et al. (2004), une évaluation de la qualité méthodologique et des critères d'inclusion ont permis de retenir un total de 32 recherches Les résultats de l'étude montrent que les longs trajets domicile-travail (>80 km/jour) et les longues distances parcourues diminuent la satisfaction de vie et augmentent les niveaux des émotions négatives liées aux trajets. Alors que les transports publics et les voitures sont généralement perçus négativement en raison de la fatigue, des retards, des encombrements et des contraintes de distance, les modes de transport actifs (marche, vélo) favorisent le bien-être.

Commuting is an integral part of daily life and can have a significant impact on subjective well-being (SWB). Studies on the link between commuting and subjective well-being are contradictory, hence the need for a systematic synthesis of existing data. In accordance with PRISMA principles, this systematic review aims to examine the relationships between commuting characteristics and the different components of subjective well-being. We selected only peer-reviewed literature analyzing the effects of travel time, mode of transport, and distance on the different components of subjective well-being: cognitive, affective, and eudaimonic. We selected studies published between 2010 and 2023 in Scopus, Google Scholar, and PubMed. In accordance with Kmet et al. (2004), an assessment of methodological quality and inclusion criteria resulted in a total of 32 studies. The results of the study show that long commutes (>80 km/day) and long distances traveled decrease life satisfaction and increase levels of negative emotions related to commuting. While public transport and cars are generally perceived negatively due to fatigue, delays, congestion and distance constraints, active modes of transport (walking, cycling) promote well-being.

L’expérience subjective de l’environnement inclusif de l’enfant TDAH à travers le test de Rorschach

Josué Ngnombouowo Tenkue — 2025-03-24

On sait peu de choses de l’expérience des enfants avec le Trouble Déficitaire d’attention avec Hyperactivité (TDAH) en situation d’inclusion (Ngnombouowo Tenkué, 2024). L’objectif de la présente étude est donc de décrire et de comprendre l’expérience subjective de l’environnement inclusif des enfants TDAH de l’école inclusive du Centre National de Réhabilitation des Personnes Handicapées d’Etoug-Ebé, Yaoundé. Le phénomène a été exploré à l’aide d’un devis qualitatif. Cinq enfants TDAH ont participé à l’étude. La passation individuelle du test de Rorschach a permis de recueillir les données, qui ont par la suite été soumises à une analyse qualitative interprétative. Les résultats obtenus brossent un portrait holistique de l’expérience des enfants TDAH qui reflètent les aspects négatifs de leur environnement inclusif. Les recommandations pragmatiques, formulées à partir des résultats de l’étude, orientent la pratique inclusive et l’accompagnement de ces enfants au quotidien.

Little is known about the experience of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in inclusive settings. The aim of this qualitative study is therefore to describe and understand the subjective experience of ADHD children in the inclusive school of the Centre National de Réhabilitation des Personnes Handicapées d'Etoug-Ebé, Yaoundé. The phenomenon was explored using a qualitative design. Five ADHD children participated in the study. The data were collected by means of an individual Rorschach test and then subjected to qualitative and interpretative analysis. The results paint a holistic picture of ADHD children's experiences, reflecting the negative aspects of their inclusive environment. Pragmatic recommendations, based on the results of the study, guide the inclusive practice and support of these children on a daily basis.

The Impact of Chatgpt on English as a Foreign Language Learners’ Writing Skills-An Experimental Study at Georgian Universities

Ekaterine Pipia — 2025-03-23

This study explores the impact of ChatGPT on English as a Foreign Language (EFL) students' writing skills. The integration of advanced AI tools like ChatGPT has transformed educational experiences, offering significant potential to enhance writing competence through personalized feedback and interactive writing practice. Conducted in a Georgian higher education context, the study involved 33 B2-level students divided into experimental and control groups over six weeks. The experimental group used ChatGPT for writing assistance, while the control group received traditional instruction. Results showed that ChatGPT significantly improved students' writing performance, highlighting its efficacy as an educational tool. However, concerns about ethical use and over-reliance on AI were noted, emphasizing the need for a balanced integration of technology in language learning.