TIC Dans L’enseignement Des Mathematiques Au Lycee Marocain

  • Jamal Harraq Centre Régional des Métiers de l’Education et de la Formation (CRMEF), Casablanca, Maroc Laboratoire d’Analyse, Modélisation et Simulation (LAMS), Faculté des Sciences de Ben M’sik, Université Hassan II, Casablanca, Maroc
  • Khalid Hattaf Centre Régional des Métiers de l’Education et de la Formation (CRMEF), Casablanca, Maroc Laboratoire d’Analyse, Modélisation et Simulation (LAMS), Faculté des Sciences de Ben M’sik, Université Hassan II, Casablanca, Maroc
  • Mohamed Bamhamed Centre Régional des Métiers de l’Education et de la Formation (CRMEF), Casablanca, Maroc
  • Naceur Achtaich Laboratoire d’Analyse, Modélisation et Simulation (LAMS), Faculté des Sciences de Ben M’sik, Université Hassan II, Casablanca, Maroc

Abstract

In this work, we investigate the use of information and communication technologies (ICT) in the teaching of mathematics at Moroccan high school. We first start with the analysis of school books from the three years of Baccalaureate. Furthermore, we analyze the pedagogical orientations concerning the use of these technologies. The results obtained from this study show that the use of ICT in mathematics education at Moroccan high school is still too limited.

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Published
2018-08-31
How to Cite
Harraq, J., Hattaf, K., Bamhamed, M., & Achtaich, N. (2018). TIC Dans L’enseignement Des Mathematiques Au Lycee Marocain. European Scientific Journal, ESJ, 14(22), 86. https://doi.org/10.19044/esj.2018.v14n22p86