Competencias Digitales Estudiantiles Ante la Educación Virtual en Tiempos de Pandemia de Covid-19. Caso de Estudio Educación Técnica y Tecnológia

  • Edwin Alberto Cantos Sánchez Ingeniero Agrónomo, Magister En Sistemas Integrados de Gestión, Universidad Agraria del Ecuador, Docente Contratado
  • Jorge Tarquino Erazo Rivera Licenciado En Educación Mención Lengua Inglesa Y Lingüística, Magister en Tecnología e Innovación educativa, Universidad Agraria del Ecuador docente contratado, Docente Contratado
  • David Jesús Macías Hernández Magister En Agroecología Y Agricultura Sostenible, Universidad Agraria del Ecuador, Docente Contratado
  • Gema Carolina Correa Carolina Licenciada En Ciencias De La Educación Mención Educación Parvulario Maestra En Administración De La Educación, Docente
  • Sabina Florencia Montiel Holguín Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional, Diploma Superior en Gestión para el Aprendizaje Universitario, Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención: Lengua y Literatura, Subsecretaria de Educación Distrito Guayaquil Zona 8, Asesora Educativa
Keywords: Competencias digitales, Análisis de los datos, TIC, Tecnología, Aprendizaje

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad obtener una caracterización y descripción de grupos, determinando el nivel de desarrollo de las competencias digitales en una institución superior tecnológica ecuatoriana, teniendo relación con la importancia y uso de la utilización de las TICS por parte del aprendizaje, haciendo contexto de la educación superior del siglo 21. Para ello, la encuesta realizada a los estudiantes del Instituto Técnico Superior Juan Bautista Aguirre consistieron en Competencias Digitales Básicas (COBADI®) y variables categóricas, participaron 1.408 estudiantes de carreras técnicas y tecnológicas, la metodología que se utilizó en el presente estudio es mixta, ya que se realizó un análisis descriptivo, con un enfoque cuantitativo, donde las etapas se basan principalmente en un proceso de análisis de datos, los resultados del estudio evidencian independientemente del sexo y rango de edad de los estudiantes, determina que existen cuatro grupos claramente diferenciados o formas de uso y consumo de las TICS de diferentes manera para realizar actividades, tanto personales como académicas, los cuales ayudan a identificar diferentes desarrollos de competencias digitales. Este estudio ayuda y permite determinar una línea de base que sirva para poder trabajar posteriormente en el desarrollo de las competencias digitales que sean necesarias en los institutos, las cuales deben ser realizadas por los estudiantes.

The purpose of this research work is to obtain a characterization and description of groups, determining the level of development of digital competences in an Ecuadorian higher technological institution, having relation to the importance and use of the use of ICT by learning, making context of 21st century higher education. For this, the survey carried out to the students of the Juan Bautista Aguirre Higher Technical Institute consisted of Basic Digital Competences (COBADI®) and categorical variables, 1,408 students of technical and technological careers participated, the methodology that was used in the present study is mixed, since a descriptive analysis was carried out, with a quantitative approach, where the stages are mainly based on a data analysis process, the results of the study are evidenced regardless of the sex and age range of students, determines that there are four groups clearly differentiated or forms of use and consumption of ICT in different ways to carry out activities, both personal and academic, which help to identify different developments of digital skills. This study helps and allows to determine a baseline that serves to be able to work later in the development of the digital skills that are necessary in the institutes, which must be carried out by the students.

 

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Published
2021-09-30
How to Cite
Sánchez, E. A. C., Rivera, J. T. E., Hernández, D. J. M., Carolina, G. C. C., & Holguín, S. F. M. (2021). Competencias Digitales Estudiantiles Ante la Educación Virtual en Tiempos de Pandemia de Covid-19. Caso de Estudio Educación Técnica y Tecnológia. European Scientific Journal, ESJ, 17(32), 273. https://doi.org/10.19044/esj.2021.v17n32p273
Section
ESJ Social Sciences